{"id":4411,"date":"2024-04-12T14:43:40","date_gmt":"2024-04-12T12:43:40","guid":{"rendered":"https:\/\/samehets.no\/?post_type=ressurs&p=4411"},"modified":"2024-04-17T22:04:53","modified_gmt":"2024-04-17T20:04:53","slug":"nar-barn-opplever-samehets","status":"publish","type":"ressurs","link":"https:\/\/samehets.no\/ds_no\/ressurs\/nar-barn-opplever-samehets\/","title":{"rendered":"Go m\u00e1nn\u00e1 v\u00e1siha s\u00e1mecielaheami"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Gjennom oppveksten vil barn trolig f\u00f8r eller siden oppleve samehets. Det kan forekomme i 17. mai toget da 5-\u00e5ringen har pyntet seg med sitt fineste plagg eller p\u00e5 8-\u00e5ringens f\u00f8rste fotballturnering der noen roper \u00abj\u00e6vla same\u00bb. P\u00e5 ungdomsskolen kjenner barnet allerede godt til samehets og har opplevd dette flere ganger. Derfor m\u00e5 vi prate med barn om samehets og diskriminering.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t

Hvordan snakke med\nbarn om samehets<\/b><\/span><\/p><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
    \n
  • L\u00e6r barn ord og begrep for fenomenet.<\/strong> Begrep som \u00abhets\u00bb, \u00abdiskriminering\u00bb, \u00abhatprat\u00bb og lignende kan v\u00e6re ukjente for barn. Tilpass forklaringen til barnets modenhet. Man kan si det s\u00e5 enkelt som at noen mennesker mobber samer, b\u00e5de voksne og barn, rett og slett p\u00e5 grunn av deres samiske bakgrunn. Ikke alle har opplevd hets, men ganske mange har opplevd det.<\/li>\n
  • Sjekk ut om barnet allerede har kjennskap eller noen \u00abknagger\u00bb i forhold til hets. Har barnet h\u00f8rt om at samer blir omtalt negativt? Dersom det ikke er tilfelle, s\u00e5 kan du gi noen eksempler som du selv kjenner til. Som en inngang til \u00e5 snakke om temaet kan man ogs\u00e5 lese b\u00f8ker, se film eller TV-serier som omhandler rasisme.<\/li>\n
  • Barn trenger hjelp til \u00e5 forst\u00e5 hvorfor hets forekommer. Det kan v\u00e6re lurt \u00e5 fortelle om samers koloniseringshistorie og fornorskningspolitikk. Du kan for eksempel si at de som styrte landet for over 100 \u00e5r siden tenkte at Norge ble sterkere og rikere dersom alle var av samme folkegruppe. Derfor fikk ikke lenger samiske barn snakke spr\u00e5ket sitt og det samer levde av ble tatt i fra dem. Man kan gi mange eksempler p\u00e5 overgrep samer har blitt utsatt for, b\u00e5de historiske overgrep og n\u00e5tidige. Fornorskningspolitikken p\u00e5virket alle som bodde i Norge, og selv om samer og nordmenn levde side om side og var venner, s\u00e5 begynte mange \u00e5 se ned p\u00e5 samer. De tenkte at samer ikke var like gode innbyggere som nordmenn. Slike holdninger finnes fremdeles i samfunnet. Husk \u00e5 tilpasse eksemplene til barnets alder og utviklingsniv\u00e5.<\/li>\n
  • For barn er det en prosess \u00e5 forst\u00e5 hva samehets er. Kanskje vil barnet tenke og gruble litt p\u00e5 det dere snakker om for s\u00e5 \u00e5 komme med flere sp\u00f8rsm\u00e5l og undringer til deg senere. Eller s\u00e5 vil barnet erfare noe (h\u00f8re historier, se p\u00e5 nyhetene, etc.) som gj\u00f8r at barnet \u00f8nsker \u00e5 snakke mer om temaet. Temaet samehets vil kunne aktualiseres flere ganger i l\u00f8pet av barnets oppvekst. Dere vil f\u00e5 mange anledninger til \u00e5 snakke om det.<\/li>\n<\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Bildet\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t

    F\u00e5 tak i barnets\nopplevelse og ta imot de vanskelige f\u00f8lelsene<\/b><\/span><\/p><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

    <\/p>\n

      \n
    • \n

      \u00b7       <\/span><\/span>Det er viktig \u00e5 snakke om opplevelsene n\u00e5r barnet forteller at det selv eller noen andre har blitt utsatt for samehets. <\/o:p><\/p>\n

      \u00b7       <\/span><\/span>Ikke avvis barnets f\u00f8lelser.<\/b> Barnet vil kanskje vise sinne, uro, redsel, eller tristhet. Vi som voksne liker ikke \u00e5 se at barnet har det vondt, vi vil tr\u00f8ste det raskt og f\u00e5 vekk de vonde f\u00f8lelsene. Derfor sier mange instinktivt noe s\u00e5nt som: \u00abikke tenk mer p\u00e5 det\u00bb eller \u00abikke bry deg om s\u00e5nne folk\u00bb. Lytt til barnet. Vi skal romme f\u00f8lelsene til barnet. Du kan for eksempel si: \u00abIkke rart du ble sint n\u00e5r han kalte kameraten din stygge ting, det var ikke greit \u00e5 kalle han det\u00bb eller \u00abBle du lei deg n\u00e5r hun sa det til deg? Jeg ville nok blitt b\u00e5de sint og trist hvis det skjedde meg\u00bb. <\/o:p><\/p>\n

      \u00b7       <\/span><\/span>Utforsk barnets f\u00f8lelser og vis medf\u00f8lelse.<\/b> Da opplever barnet at du bryr deg og at du forst\u00e5r. N\u00e5r barnet opplever seg m\u00f8tt og at f\u00f8lelsene blir akseptert, blir det ogs\u00e5 lettere \u00e5 mestre de vanskelige f\u00f8lelsene. <\/o:p><\/p>\n

      \u00b7      <\/span><\/span>N\u00e5r barnet opplever sinne eller tristhet over diskriminering, s\u00e5 er det viktig at du b\u00e5de anerkjenner f\u00f8lelsen og at du gir tr\u00f8st og st\u00f8tte.<\/b> Gi en klem eller si noen tr\u00f8stende ord som viser at du deler det vanskelige med barnet. Det er ogs\u00e5 viktig \u00e5 vise at du er en som er trygg og st\u00f8dig, de kan fortelle om vanskelige ting til deg og du t\u00e5ler det. <\/o:p><\/b><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

      <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t

      Hva kan barn gj\u00f8re n\u00e5r de opplever samehets?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
        \n
      • V\u00e5r viktigste oppgave er \u00e5 formidle til barn at hets og rasisme er forbudt.<\/b> Det er galt, s\u00e5rende og vondt. Alle mennesker er like mye verdt, uansett hvor de kommer fra, hvilken hudfarge de har eller hvilket kj\u00f8nn de har. Vi skal l\u00e6re barnet at det er viktig \u00e5 bry seg b\u00e5de n\u00e5r man selv opplever hets og dersom man ser eller h\u00f8rer at andre blir hetset.<\/li>\n
      • Du kan ikke forvente at barnet selv skal klare \u00e5 si ifra n\u00e5r hetsen p\u00e5g\u00e5r.<\/b> Mange voksne synes ogs\u00e5 det er vanskelig i situasjonen \u00e5 si ifra eller be den som hetser om \u00e5 stoppe. \u00c5 oppleve hets er en truende situasjon, man blir redd og usikker der og da. De fleste reagerer med \u00e5 bli taus eller trekke seg vekk. Man skal ikke f\u00f8le skam hvis man ikke t\u00f8r \u00e5 si ifra til den som hetser. Det beste r\u00e5det du kan gi er at barnet b\u00f8r si ifra til en voksne n\u00e5r de selv opplever hets eller ser andre oppleve det. Det kan v\u00e6re en l\u00e6rer de stoler p\u00e5, foreldre eller andre. Barnet kan be den voksne om hjelp til enten \u00e5 stoppe det som skjer eller sp\u00f8rre den voksne hva som er lurt \u00e5 gj\u00f8re etter en slik opplevelse.<\/li>\n
      • Husk selv \u00e5 v\u00e6re en god rollemodell i m\u00e5ten du som voksen snakker om hets og hvordan du m\u00f8ter hets. <\/b>De l\u00e6rer av dine holdninger til diskriminering ved \u00e5 observere deg \u2013 b\u00e5de hva du sier til andre, hva du sier direkte til dem og hvordan du oppf\u00f8rer deg i ulike situasjoner.<\/li>\n<\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        Mo m\u00e1n\u00e1in s\u00e1gastall\u00e1 s\u00e1mecielaheami birra? D\u00e1 leat S\u00c1NAG psykologaspesialistta Anne Lene Turi Dimpas r\u00e1vvagat.<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":2055,"parent":0,"template":"","categories":[],"tags":[],"class_list":["post-4411","ressurs","type-ressurs","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/samehets.no\/ds_no\/wp-json\/wp\/v2\/ressurs\/4411","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/samehets.no\/ds_no\/wp-json\/wp\/v2\/ressurs"}],"about":[{"href":"https:\/\/samehets.no\/ds_no\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ressurs"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/samehets.no\/ds_no\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/samehets.no\/ds_no\/wp-json\/wp\/v2\/ressurs\/4411\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/samehets.no\/ds_no\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2055"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/samehets.no\/ds_no\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4411"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/samehets.no\/ds_no\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4411"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/samehets.no\/ds_no\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4411"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}